目录
卷首语
办好人民满意的教育1
聚焦“双减”
“双减”背景下教师社会情感能力培养的价值意蕴与发展策略刘身强;王飞;4-6
“双减”政策下中小学教师进行作业设计的改进策略——基于特级教师魏书生作业布置思想的启示张皖燕;7-8
让文物在学生手中“诞生”心中“激活”——“双减”背景下初中历史文物仿制活动案例探索杨轩;9-11
教学纵横
高中语文“长文短教”教学策略实践研究刘燕;12-13
巧设“关联”，打开阅读之“窗”——《红楼梦》整本书阅读方法探析王文彦;14-16
新高考背景下高中英语教学中培养学生阅读分析能力的有效方法许莉;17-18+44
深度学习在高中生物学教学中的应用探析陈玉梅;19-20+34
促进核心素养落地生根的初中语文群文阅读教学路径探究王小红;21-23
自主提问 有效探究——推进初中整本书阅读落地的策略研究蒋海燕;刘勇;24-26
聚焦矛盾，“拔节”学生透视小说的能力——论中考语文小说专题复习策略张勤;27-28
语文学科“真实学力”研究的内涵、特征及培养策略乐继平;29-31
聚焦二次函数最值问题——以“有取值范围的二次函数最值问题”教学设计为例张丽;32-34
初中英语整本书阅读赏析课：目标定位与活动设计胡松龄;35-36
落实“学习任务群”理念，助推“整本书阅读”——一年级整本书阅读指导和策略李静;37-38
历史课本剧在初中历史教学中的应用李亚萍;39-41
统编版小学语文现代诗教学方法探析——以四年级下册《绿》为例严珏;42-44
“有意思”的语文宋本玉;45-47
想做 会用 善创——让信息科技核心素养落地吴素菊;48-49
教师成长
教学琐记：用爱心浸润学生心田吴雨凡;50-51
浅谈新课标对初中英语课改的思考刘雪;52-53
理班良方
以生为本，灵动管理——小学班主任班级管理策略李红;54-55
激励机制在小学班级管理中的应用探究张婷婷;佟玉英;56-58
“情、理、德、法”四部曲助力班级华丽转身钟瑞;宋建国;59-61
艺术空间
新时代背景下中学音乐课程的美育实践探究顾莺;62-63
“三维融合”，让国家认同感的强化更有力——以《义勇军进行曲》等为例的小学音乐社团项目化学习探析翟颖萍;64-66
课堂内外
基于“三渗透”提升小学生“逆商”教育——小学生“逆商”提升的“巧策略”及“多路径”研究王锦芬;67-69
研学旅行的情绪管理策略研究张令伟;70-72
沂蒙精神在少年儿童群体中代代传承的有效路径李金营;73-75
家校共育
将数学文化融入家庭教育杨伟;76-77
新时代家风学校的构建及推广路径探索王志鹏;常玉鑫;78-80
新时代党性修养七讲2
有何高见议论文写作例析81
新书推荐:《p先生》82