目录
卷首语
新课标的“飞鸟之眼”吕忠堂;1
名家视点
课堂改革的探索与创新——广西南宁市兴宁区“三量三有效”教学范式解码陶继新;4-6
永远跟党走 优秀党建学校案例展示
以“党建+”引领幼儿教育高质量发展王玉敬;杨玉兰;于文霞;7-9
党建引领民族团结进步教育 铸牢中华民族共同体意识王延强;梅淑惠;10-12
山东省潍坊市坊子区实验学校：以“三红”工程传承红色基因刘元文;牟晓荣;王宝亮;13-15
治校经略
践行“五化”模式 提升育人质量刘为利;16-18
校园文化
论学校行为文化的含义、性质、作用与建设策略林毅;林成策;19-22
教学纵横
核心素养导向的小学数学大单元教学设计——以人教版四年级数学上册“角的度量”单元为例相珍珍;23-25
核心素养导向评价引领的小学语文大单元教学设计与实践——以部编版小学语文五年级上册第六单元习作为例孙苗苗;26-28
小说“虚构”的魅力——善与美的唤醒刘晓静;左高超;29-31
高中物理高效课堂“6+1”中“评”之环节初探姬生燕;32-33
高中思想政治课辨析式问题设计四策——以统编版必修二《经济与社会》教学内容为例杨韵茹;34-36
浅议初中作文教学序列化安华伟;37-39
浅析优秀传统文化在初中语文阅读教学中的渗透张学岩;刘春荣;40-41+64
深度学习视域下的初中英语阅读教学策略探究潘卫娟;42-43
初中英语主题拓展文本的开发原则和路径李不言;44-45
主题式历史教学：助力学生的深度学习陆建荣;46-47
初中地理复习课中情境问题链设计的应用探究——以“自然特征与农业”为例徐海霞;48-50
农村小学语文教学中学生书写审美意识的培养刘宾;51-52
提高小学语文课堂教学有效性的策略丁吉欣;53-54
小学古诗文品读教学的多重进阶策略陈翔;55-57
小学优秀传统文化教育探析蔡苓;58-59
互联网背景下小学数学教学方法探究韩晓玲;60-61
感知于外 阅读于心——“双减”背景下英语课堂口语能力的培养张娜;62-64
运用思维导图，提升小学语文略读课教学效率——以五年级下册略读课文《清贫》为例顾颖颖;65-66
教师成长
规律、质量、制度——促进教师高效提质“三意识”王宏伟;67-68
课堂内外
“双减”背景下课后服务的实施困境与消解策略吴晓楠;王飞;69-71
涵养美善 抚慰人心赵娜;72-73
以韧性教育为依托的高中劳动教育方法浅析黄雪军;沈春东;74-75
培智学校“生活适应”课程资源的开发与实践于丽娜;76-78
艺术天地
试论小学美术情境教学的开展方法唐梦霞;79-80
济南市历城区礼轩小学 深入推进大单元教学81