目录
卷首语
“双减”之下，让更多暖心之举温暖教师王燕;1
治校经略
县域高中特色发展的平邑一中模式王继峰;4-5+16
专业发展共同体让师生成为最美的舞者孙昌顺;6-7
校园文化
借助仪式力量打造优质团队——关于仪式文化的探索与思考王培震;8-9
“元”文化引领下的学校中层干部队伍建设陈娟;10-11
教育观察
全面提高小学国防教育质效的策略闵凡会;12-13
中学课堂管理要义探析刘敏;14-16
聚焦“双减”
打造尚善教育体系下的“荷学”假期作业——山东师范大学附属小学语文假期作业的探索与实践曹丽媛;17-18
适量、适度、适情——“双减”背景下的小学数学作业设计胡思懿;19-21
“双减”背景下巧用史料提升初中历史有效教学的路径探索朱子忠;22-24
教学纵横
学习任务群背景下语文备课策略例谈张敬涛;25-26
基于言语实践活动的高中语文阅读教学评价维度杨娟;27-29
基于提高读后续写能力的高中英语高效教学策略李婷婷;30-31
时事新闻在高中地理教学中的应用高霞;32-33
高中信息技术项目式学习初探张韶慧;危淑敏;34-35
“课程思政”视角下学前教育学思政教学探究于春菊;36-38
初中语文名著阅读中存在的问题及对策探究唐怡;39-40
基于真实情境的大单元教学设计策略探究——以部编版初中语文七年级上册第二单元为例陈姝卓;41-43
小组活动教学模式在初中数学教学中的应用探索沈建德;44-45
问题式教学法在初中英语阅读课中的运用舒金兵;46-47
善用社会资源，实现思政课“引进来”与“走出去”岳鑫;48-50
小学语文教学中学生写作兴趣的培养策略探究晋伟;51-52
开启审美教育“三部曲”——以部编版小学语文三年级下册《方帽子店》教学为例罗玉香;53-54
创设数学情境 激发学习兴趣侯宇祥;55-56
小学英语绘本泛读课程设计探索代锦华;57-58
农村小学歌唱教学中情景教学法的应用卞莉月;59-60
利用项目式学习整合科学大单元资源的教学探索刘桂琦;61-63
教师成长
回归语文本真，让学生快乐学习——参加钱梦龙课堂教学艺术研修班活动有感黄春;64-65
理班良方
我诚信，我快乐——七年级班会方案邓彬;66-67
浅谈小学班主任班级管理的有效策略李天勇;68-69+72
课堂内外
隐形分层助力小学“1+X”体育游戏教学探析范国庆;70-72
基于生本理念的初中生自主创新能力的培养策略曹蕾;73-74
借助产业化模式解决教育信息技术建设和使用的矛盾李继冶;75-76
家校共育
影响学生心理健康的因素及解决之法杨秀波;马雪雪;77-78
从“不想上学”到“爱上上学”——小学一年级家校共育转化案例分析李晓文;邹卫华;79-80
高效6+1课堂 实操指南李金池;2
平邑一中：追寻教育的诗与远方82