目录
卷首语
轻负担何以高质量?李秀伟;1
名家视点
与家长交心,寻找心花怒放的良方陶继新;马莉;4-7
校园文化
指向育人的语文学习活动实践探索——泰州医药城实验小学建构“本草学园”学习活动场域,播下育人种子焦卉;8-10
以阅读文化建设助推高中德育创新的研究与实践邓升杰;11-13
聚焦“双减”
大浪淘沙见真金,去繁就简学语文——“双减”政策之下小学语文作业设计研究与实践张道鹏;葛承智;14-15
“双减”政策下学校美术社团建设之我见景岳鸿;16-17
基于SWOT分析的“双减”政策背景下小学课后体育服务发展契机赵长通;邱建国;吴明静;18-20
教育观察
区域学科教研中心建设:实践、问题与合理路径——以甘肃省L县高中语文区域学科教研中心为例刘俊峰;21-24
新形势下提高高校安全管理工作水平的策略林毅;25-27
教学纵横
群文阅读视域下辩证思维培育的实证探究——以高中语文统编必修教材为例黄媚;28-30
基于核心素养的单元整合教学的认知与探索王迎立;孙彦飞;31-33
高中地理教学中学生实践能力培养的研究袁金年;34-35
高中物理习题教学中如何培养学生的科学思维马业民;36-37
移动互联环境下青年学生思政教育工作面临的挑战与对策研究李军;王桂月;38-40
“分篇”提要·“关联”综合:高考非连续性文本阅读指导与答题实践——以2021年全国乙卷为例涂韶华;41-44
“有效组织”策略在初中英语阅读课堂中的应用潘伟锋;45-46
跨学科融合的初中地理教学初探——以《长江》为例杨丽红;47-48
基于历史核心素养下的单元复习课设计——以《新民主主义革命的开始》为例庄琪;49-52
小学语文课堂教学模式的优化与创新策略刘丹;53-54
五育融合视角下爱国主义教育在小学语文教学中的渗透探析杨圣;55-56
基于“大概念”理念下的跨学科主题单元课程设计——以小学一年级“动物”单元为例付玉杰;史文波;57-59
以微课解放师生——谈微课在小学数学教学中的应用蔡庆进;60-61
基于游戏实验活动的小学科学教学策略研究孙金凤;62-63
浅谈概念转变法在小学科学人体科学板块中的运用——以青岛版小学科学“食物去哪里了”教学为例边媛;王海明;64-65
理班良方
借力打力:班级管理中同伴教育案例分析张美玲;66-67
用心教育 用爱呵护——培养新时代德才兼备好少年杨健健;68-70
课堂内外
例谈工具视角下的劳动教育创新纪海龙;李洪光;杜建国;71-72
亭子里的家——幼儿游戏中教师的“有为”杨文秀;73-74
不畏疫情千万重,更重礼仪树新风曹慧;75-76
艺术空间
浅谈小学音乐教学中德育渗透的策略陈彩珍;77-78
中小学音乐红歌教学的德育价值与实现路径李雪倩;79-80
我的青海 我的雪原辛茜;81
集中国文庙之精华 传中华文化之薪火 中国文庙研究丛书82